读中专学校需要什么条件就读中专学校相比高中来说，分数不是那么硬性的条件，门槛不像高中学校那么高。当然，也不是想读就能读，中职学校会为学生设置特招名额，让大家通过学校录取方式可以就读，一般来说就是面试占大多数，考察学生的综合素质等等。除此之外，如果要走报名程序的话，学生需要准备身份证和初中毕业证书才可以报名。下面小编为大家介绍内江中专学校的资料，供大家参考。

建筑施工与管理

建筑施工与管理专业课程设置及教学管理

1.教学计划中设必修课,限选课,选修课和集中实践环节.教学计划中的必修课由中央电大统一开设,执行统一教学大纲,统一教材,统一考试,统一评分标准.

2. 限选课为专业必修课程,由中央电大统一课程名称,执行统一教学大纲(或教学要求),并推荐教材,尽可能提供教学服务.

3.选修课由学生根据需要自由选择.选修课由省电大统一开设,执行统一教学大纲,统一教材,统一考试,统一评分标准.

建筑施工与管理专业主干课程

建筑制图、建筑材料、建筑力学、建筑工程测量、房屋建筑学、建筑结构、地基与基础、施工技术与组织、建筑设备、建筑工程软件应用、建筑工程项目管理、建筑工程概预算、建筑企业管理。

建筑施工与管理专业前景

建筑行业是我国四大经济支柱产业之一，也是一个劳动密集型的行业。随着经济的发展，建筑行业也得到了蓬勃发展，这就需要大量的建筑人才投入到现代化建设中去。

建筑工程技术专业以工业与民用建筑为主要研究对象，以建筑施工与管理为主要内容，强调实际应用，注重能力培养，强化实践训练，针对性好，实用性强，是一个涉及建筑施工、设计、管理和造价等方面的技术复合型专业。毕业生可从事以下岗位的工作：

1 、工业与民用建筑的施工。

2 、一般工业与民用建筑的设计。

3 、工业与民用建筑的施工预算和施工图预算。

4 、工业与民用建筑施工过程的质量监督。

5 、 建筑企业的基层管理。

计算机网络技术

计算机网络技术专业发展历程

第一阶段

诞生阶段

20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘,无CPU和内存。

随着远程终端的增多,在主机前增加了前端机( 。当时,人们把计算机网络定义为以传输信息为目的而连接起来,实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统,但这样的通信系统已具备了网络的雏形。

第二阶段

形成阶段

20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络是以多个主机通过通信线路互联起来,为用户提供服务,兴起于60年代后期,典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连,而是由接口报文处理机(IMP)转接后互联的。

IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务,构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序,提供资源共享,组成了资源子网。这个时期,网络概念为以能够相互共享资源为目的互联起来的具有独立功能的计算机之集合体,形成了计算机网络的基本概念。

第三阶段

互联互通阶段

20世纪70年代末至90年代的第三代计算机网络是具有统一的网络体系结构并遵循国际标准的开放式和标准化的网络。ARPANET兴起后,计算机网络发展迅猛,各大计算机公司相继推出自己的网络体系结构及实现这些结构的软硬件产品。由于没有统一的标准,不同厂商的产品之间互联很困难,人们迫切需要一种开放性的标准化实用网络环境,这样应运而生了两种国际通用的最重要的体系结构,即TCP/IP体系结构和国际标准化组织的OSI体系结构。

第四阶段

高速网络技术阶段

20世纪90年代末至今的第四代计算机网络,由于局域网技术发展成熟,出现光纤及高速网络技术,多媒体网络,智能网络,整个网络就像一个对用户透明的大的计算机系统,发展为以Internet为代表的互联网。

计算机网络技术专业培养目标

培养掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件组网与调试，网络系统安装与维护，以及网络编程能力的高级技术应用性专门人才。

计算机网络技术专业核心能力

计算机网络安装与维护能力、网络应用软件的编程能力。

计算机网络技术专业核心课程

组网技术与网络管理、网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置与调试、网络硬件的配置与调试、计算机网络软件实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

计算机网络技术专业就业方向

文章标题：内江读中专学校需要什么条件

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