成都市幼师职业学校分享大班的的教学目标中有很多是鼓励幼儿对人友好，乐于帮助别人，学会与人交往，情感的培养不只是在课上，更多的是在一日活动中。

　　手工课是孩子都很喜欢的，可是在动手操作的过程中总会有些意想不到的事情发生，而今天的意外，我却很满足。

　　周金雨是个让我们都很头疼的孩子，上课的时候不是乱说话、抢别人的东西就是在地上爬，，每次我们在做手工的时候，他就表现出了他的活跃，“老师，我会做坦克”“老师，我会做飞机”，可是最后，他什么都做不出来，只有通过我们的帮助才能有一个能看的下眼的作品。当然，今天，也不例外。别的孩子都在认真的思考着自己能做什么的时候，他就开始有了目标“老师，我做个火箭吧!”说完，就急急忙忙的做起来了。

　　这个时候刘盼盼说她的剪刀不好用，走到我的跟前要我给她换一把，我正在给她找剪刀呢，刘盼盼大叫起来“老师，周金雨把我的纸剪了”，“周金雨，你怎么回事啊?怎么把人家的纸给剪了?”我说。“老师，她的剪刀不好用，我在帮她啊!”“那你怎么不先和她说一声呢?”“我直接帮她剪了就行了，说什么呀!”周金雨在委屈的给自己辩解。是啊，我们不是强调什么事情不能只说不做吗?行动应该是比说更重要的呀!在心中，我是同意他的想法的。可是，我要安抚的不只是表面。“那你要先和刘盼盼说一声，要不她以为你要用她的纸呢.你想要帮助别人的时候先要问问人家是不是想要你帮，如果人家不需要，你就不用帮忙了，好吗?”“奥，好的，刘盼盼，我帮你剪纸好不好?”

　　经过这件事，我发现我们的孩子不是不会帮助别人，只是他们只想跟着自己最初的感觉走，让别人懂是其次的，尤其是一些调皮一些的孩子。我们不妨给他们一个解释的机会，也许你的内心所求会得到满足。

文章标题：成都市幼师职业学校分享帮助不是一句话的事

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